全书中重点介绍的是智障儿童的早期康复训练，书中用通俗的话语向世人重点介绍了智力残疾儿童与自闭症儿童的身心特点、早期症状、早期干预和康复的基本方法与途径。而这些最基础知识对我这个门外汉来说，简直是如获至宝，成为我工作闲暇之时的一种精神寄托。在阅读这本书的过程中，让我对自闭症儿童有了一个全新的认识，也给了我很多的启发。这些期我也将参与教授蒙台梭利个训课，所面对的就是自闭症儿童，而此书也给了我很多帮助和启迪。

一、用心观察是基础

盖房子首先要挖地基，给自闭症儿童开展有效的康复训练，先要“读懂、看懂”他们的行为和心理特点。我把自闭症儿童当作一本书来看，随时随地用客观的角度来观察他的一举一动，看他玩什么，怎么玩，习惯用什么动作和姿势来表达，这些动作和姿势代表着什么信号，并及时把“读书”的心得记录下来，作为制定个别训练计划的依据。这些都需要用心观察，然后才能做出准确地判断，实施有效的康复训练。

二、用爱沟通是前提

在深切地接触、仔细地观察、小心地尝试之后，我对自闭症儿童的直观认识也在逐步全面。我深切的感触到，孤独症儿童和普通儿童一样是渴望自由和爱的人，其程度更甚于普通儿童。他们终日充满着恐惧不安情绪，很难平静真实地感知外界，只有在自由和关爱的氛围中才能缓解情绪和真正地学习。他们缺乏言语，有时甚至可以说是无语，行为举止较为安定，不会主动提出要求，大多只有在强迫的情形下才会听从指令，若想改变他们那就需要有“铁棒磨成针”的功力。阅读了此书之后，它给我提供了很多针对自闭症儿童康复的方法与策略，让我在这条摸索的道路上少走了很多弯路。然而，我也深刻认识到这一切都需要用爱心作为依托，没有爱，你就无法与他沟通，无法实施有效的康复训练。

三、持之以恒之态度是关键

实施智障儿童的康复训练，需要的是一个长期性、艰巨性的过程，尤其是对我这样一个新教师来说，面对这些自闭症儿童时往往是手足无措，也不知该怎么予以帮助。这时候只有抱着持之以恒的态度，才能坚持寻求更为有效的康复途径，充分挖掘智障儿童的潜能，提高他们的生活自理能力。