童女士说，她和先生一直奉行让孩子在幼儿园以玩为主，没有刻意去教孩子。孩子现在不会拼音，更不会写字、算算术。“我担心别的孩子会的多，我们孩子会的少，入学时学起来吃力。我们是不是也应该在假期给孩子补习一下？”

　　　　看到别的同龄孩子都能写字做算术了，童女士感觉压力不小。无奈之下，她翻出了前段时间在幼儿园门口收到的各种传单，传单上的培训内容很详细，拼音、汉字、算术一样不少。打了几个咨询电话，培训班的报价却让童女士大跌眼镜：“便宜的一节课要40多块钱，贵的一个月就要1000多元。”如此昂贵的培训费，让童女士望而却步。

　　　　一边是“幼儿园不能小学化”的禁文，一边是贵得惊人的学前培训班学费，幼儿园和小学要如何衔接才能“不脱节”，让家长们困惑不已。记者随机调查了一些幼儿园大班的家长，询问他们是否关注孩子拼音、汉字和算术的能力，是否准备让孩子进入小学前提前掌握这些内容。调查的结果并不出人意料，绝大部分家长都将认汉字、读拼音和算算术的能力视为孩子进入小学一年级之后“高人一等”的标志。

　　　　记者调查

　　　　幼儿学前班学什么？

　　　　7月7日上午，记者来到市区城隍庙的一个幼儿学前班招生点，围在桌子旁边咨询的家长有不少，看来报名十分火热。

　　　　当记者以家长身份咨询幼儿学前班的情况时，一位年轻人告诉记者，把孩子送到这里来，除了学习习惯的常规训练外，还可以学习识字、拼音、计算、英语、写字等课程。她向记者列举了每项课程的具体指标：识字1—5000个，认数1—500,计算1—100以内加减，拼音23个声母和24个韵母，英语会认会背常用单词，写字大小均匀、不凑笔画……

　　　　记者在一张宣传单上看到，为了便于家长检验，有的学前培训班还列出了孩子要学的常用字词，简单的有“人、口、手、上、中、下”等生字，复杂的有“衢州、火箭、海南”等词语，总共有100多个字词。

　　　　当记者进一步询问学前培训班的价格时，这位年轻人告诉记者：“一个月900元，两个月可以稍微优惠一点。”

　　　　在这位年轻人的带领下，记者来到位于城隍庙二楼的培训点，一位姓江的老师马上过来接待。她告诉记者，现在已经有20多个孩子报名了，培训是小班化教学，还特别强调是幼儿学前系的教师和在职小学高级教师任教。但是当记者问到是哪些小学高级教师时，她却三缄其口，只是告诉记者，都是在市区公办学校教书的老师。

　　　　记者认真浏览了江老师提供的一份学前班教学内容，一张试卷大小的纸张上盖着一个“衢州市家教中心”的红色印章。里面列举的教学内容与楼下招生点介绍得差不多，江老师轻声向记者提供了她们的内部最低价格：“两个月1500元，再也不能低了。”

　　　　但是，当记者将这所培训机构与教育部门公布的具备办学资格的培训机构进行对照时却发现，这家培训机构根本没有经过教育部门与民政部门的相关审核，并不具备办幼儿学前班的资格。

　　老师回应

　　　　习惯培养比多识几个字更重要

　　　　该不该送孩子上学前培训班？学校老师的看法或许能给家长一些参考。记者采访了市区几家幼儿园园长，她们纷纷表示，“幼小衔接”本身就是幼儿园大班下学期的一个重要工作，包括作息时间调整、参观小学、学习习惯培养等内容，幼儿园一直在帮助孩子更好地适应小学的学习和生活。

　　　　柯在区新世纪学校一年级段组长周坤珍老师告诉记者，对学校来说，并不提倡一年级学生提前学习拼音汉字等小学课程，这对一年级老师的教学工作没有任何帮助。因为入学后，拼音、书写、数学等都要系统地学习，这个年龄段孩子往往“喜新厌旧”，提前学过的孩子上课容易走神，没学的反而会集中精力听课。“如果培训班教得不规范，一旦发音不准确，改正起来更麻烦。”

　　　　另外，以她多年小学低段教学的经验看，学前识字量跟孩子今后学业成绩的好坏没有必然联系。

　　　　“家长不应该把‘幼小衔接’寄托在培训机构上，而应主动承担起引导孩子培养良好习惯的角色。”周老师称，家长在暑假期间需要观察自己的孩子是否有这些陋习：如经常趴着、靠着看书；喜欢爬到凳子上；做完一件事情后没有整理东西的习惯；吃饭持续时间过长或挑食……这些家长在平时生活中疏忽导致的不良习惯需要在暑假加以纠正和引导，这些细节往往对孩子今后的学习产生深远的影响。

　　　　对于坚持给孩子报班的家长，则应该多加关注培训班的教学。如果培训班纯粹以赚钱为目的就不太适合。如果家长不能把握尺度，只是盲从攀比，一味灌输知识，则有可能使孩子产生厌学心理，反而不利于孩子成长。

　　　　教育部门建议，如果孩子对某一项乐器或才艺有兴趣，不妨在暑期找正规办学机构报个兴趣班，让孩子做自己喜欢做的事情。至于学前班，如果孩子的适应能力比较强，完全不必多此一举，现在的小孩子很聪明，可塑性都很强，经过两个月左右时间的磨合基本就能较好地适应小学的学习与生活。

　　　　相关链接

　　　　与其让孩子识字做算术

　　　　家长不如做好这些功课

　　　　从幼儿园步入小学，孩子要经历一个或长或短的适应期，许多家长都很担心孩子能否顺利“过关”，有的甚至提前为孩子恶补起小学知识。其实，“能力衔接”比“知识衔接”更重要，暑假期间，老师建议家长不妨在以下几方面加强对孩子的引导和训练。

　　　　★消除“恐校”心理

　　　　带孩子去学校逛一逛，减少陌生感与恐惧感。也可给孩子传递这样的信息：爸爸妈妈和爷爷奶奶都是在学校变得越来越聪明的，培养孩子求知的欲望。

　　　　★让孩子学会坐得住

　　　　与幼儿园相比，小学的课堂更讲究秩序，孩子的言行会受到纪律的约束，首当其冲的就是要能够静下心坐得住。家长可通过让孩子安静地画画、阅读、看电视等加以训练，不一定非要坚持三四十分钟，可以从10分钟开始，一点点延长。

　　　　★教孩子表达内心想法

　　　　有的孩子知道上课时不宜去洗手间，因此即便内急也不敢向老师表达，结果苦了自己还闹出一些笑话。有的孩子感觉没有吃饱，也不愿意向老师说明，引发了老师与家长间的误会。教会孩子大胆表达自己的真情实感，可以说是每个家长的必修课。

　　　　★学习用具不贪多

　　　　刚入学的孩子，对数字的概念并不十分清楚，家长准备的学习用具多了，孩子也搞不清楚到底是不是自己的，家长发现少了一旦问起，孩子就可能回答“被××拿了”或“被××偷了”，结果引发了家长间的矛盾。另外，家长有必要向孩子强调安全用笔，不要拿笔尖对着他人或自己。

　　　　★让孩子自己收拾书包

　　　　整理书包这样的事务，家长最好不要插手，鼓励孩子根据课程需要准备所需的书本、文具等物品。

　　　　★培养独立思考的习惯

　　　　做作业之前，要求孩子做好准备工作，提前上厕所、喝水，然后在安静的环境下写作业。建议家长给孩子一个独立的空间，事后检查也不要直接指出来，而是给一个方向让孩子思考。

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