专家说平等教育

　　Google中国区总裁李开复很关注中国的教育现状，他写了《一封给中国学生家长的信》，希望家长让孩子发出自己的声音，表现自己的个性。他说，家长不要有太多的规矩限制孩子的自由，不要惩罚孩子的失败，不要对孩子说教，不要凡事都包办代替，不要剥夺孩子自己的选择权，更加不要低估孩子。这样，才能培养善于学习、独立自主、自信积极、快乐感性的孩子。

　　因此，从今天起，我们家长在面对孩子时要十二分的耐心，认真倾听他们的诉说，做孩子的知心朋友。让我们与孩子一起成长，给我们的孩子一个平等的童年！

　　任何家长都不想自己的孩子输在起跑线上，给孩子无限好的物质条件。但我们家长忽视了孩子的内心，很少与孩子进行谈话。孩子不仅需要好的物质生活，他们还需要家长与他们平等地交流，成为他们的良师益友。

　　不平等童年伤痕深

　　耶鲁历史学博士薛涌在他的《一岁就上常春藤》一书中指出美国许多劳动阶层的子弟进大学读书后，许多人无法适应大学的生活，表现明显不如父母是大学生的中高产阶层子弟，日后的事业也不甚成功。对此，美国的科学家进行了大量的调查研究，得出了结论：劳动阶层的家教偏向于权威式的、更多地使用体罚和命令；中产阶层的家教则讲究说理、在具体环境中善于运用抽象的原则来指导具体的行为。

　　从而我们可以知道不平等的童年给孩子的巨大影响。

　　平等教育PK不平等教育

　　在中国，这种不平等的教育方式比比皆是：

　　场景一：多多的妈妈脾气不好，每次妈妈带多多出去买衣服，多多刚提出自己的意见，妈妈就叫多多闭嘴，说小孩子懂什么。后来多多变得不爱说话，经常拒绝穿妈妈给她买的衣服。

　　场景二：叮当是个很调皮的孩子，总有问不完的稀奇古怪的问题，爸爸妈妈总是很耐心地回答他。每次买衣服，妈妈总喜欢和他商量，问他喜欢什么样的颜色，中意什么款式。在这种民主环境下成长的叮当很有主见，喜欢思考，总能提出与众不同、具有创新的问题。

　　在打骂声中、命令说教中长大的孩子很内向，什么事情都不跟爸爸妈妈说，在学校里也不爱回答老师的问题，更不喜欢和小朋友一起玩。在讨论交流下民主环境中长大的孩子，面对什么问题都是不慌不忙的，沉着应对，而且能够说出有理有据的答案，能让人信服。