季苹教授总结，产生孩子厌学的原因主要来自家长、老师和学生三方面。

　　原因之一是家长造成的。有一些家长娇生惯养和溺爱孩子，孩子在学习当中遇到困难和挫折轻言放弃。北工大心理学研究所、中国人才研究会超常人才专业委员会理事贺淑曼说，厌学大部分还是来自教育的失误。家长对孩子期望值很高，但没听过孩子爱好什么，只是把自己的想法强加给孩子。

　　原因之二来自学生自身。季苹教授说，有很多学生不知道自己学习是为了什么，学到一半就感觉前途渺茫，从而产生厌学的现象。还有一些学生文化基础差，对现在所学的课程听不懂，缺乏学习兴趣，从而放弃学业。

　　厌学原因之三来自学校和教师。北京青年政治学院青少年工作系陆玉林教授认为，与国外课本相比，中国的课本趣味性不高，对学生的吸引度不够，学校课程安排得不够合理。学生的注意力不可能都集中在45分钟之内，尤其对小学生来说，课堂时间偏长，后10分钟、20分钟的课堂时间不仅不能全部利用，而且还使学生产生厌倦现象。贺淑曼指出，老师不能调动学生兴趣，即使学识渊博，在讲台上讲得天花乱坠，一些学生还是不愿听他的课而产生厌学情绪。还有一些老师未能依据学生的现状科学组织课堂教学，只顾完成授课计划了事，很少顾及课堂纪律或学生是否学懂弄通，教与学没有得到有机统一。

　　解决学生厌学的方法

　　中小学是成长的关键时期，“厌学”现象如不采取有效措施纠正和克服，会造成难以弥补的损失。专家认为，教师、家长、学生都应“对症下药”，并列出了几个药方。

　　药方一：孩子厌学，家长能做什么？

　　季苹教授建议家长不要总是重视孩子的最后结果，更要关注孩子在学习过程当中遇到的问题和苦恼，随时掌握孩子的心理变化。平时多抽出时间与孩子进行交流与辅导，不要让孩子养成饭来张口、衣来伸手的不良习惯。尤其是初中学生在思想意识上已经有了自己的见解，家长不要把自己的思想和观念强加在孩子的身上，要多听听孩子是如何思考的，看看他的想法。如果发现孩子的想法有不正确的地方，家长再加以讲解和辅导。对孩子的关爱和体贴会减弱孩子的厌学现象。

　　药方二：学生自身如何解决厌学问题？

　　季苹教授说，学生要加强自身的意志能力，抵挡社会上的不良风气。如果在学习当中遇到难题，不要“积压成堆”，随时要向同学和老师请教。再次，当同学之间遇到矛盾，要及时化解，不要产生对班级、对集体的厌恶和排斥，除此之外，要积极参与学校组织的有意义的活动。药方三：老师如何帮助学生走出厌学情绪？

　　季苹教授指出，教师必须花大量的时间和精力做学生的思想政治工作，努力激发学生的学习兴趣和求知欲。教师要与学生建立相互理解、相互信任的良好的师生关系。要正确地选择教学方法，在课堂上不能简单地告诉学生答案，而应该提示解决问题的方法，进行学习方法指导，使学生学会自己思考，自己消化吸收。教学双方有了良好的认知基础，学生自然学得起劲，学习的积极性也会逐步高涨。尤其对学习有障碍、心理有偏差的学生，教师更应常投以关爱的目光，以证实教师对他们格外重视，激励他们奋发向上。

　　陆玉林教授指出，要解决学生的厌学无论是学校、老师还是家长不要给学生太多的压力，要减少作业量。最后，在升学制度上要作以调整，在课程考试外最好能增添一些综合素质的评估，来反映学生的总体素质。