【海明心理咨询指示语】：学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果。这种障碍来源于认识处理过程的异常，由一组障碍所构成，表现在阅读、拼写、计算和运动功能方面有特殊和明显的损害。

     孩子看起来很聪明，但却注意力不集中、控制力差、学习成绩不理想，或者表现在听、说、读、写、数学能力、运动协调能力差，对学习没有兴趣和主动性，这种情况在中小学生当中越来越普遍，让家长、老师无可奈何，也让孩子很痛苦，这是一种学习障碍（也称学习困难），被称为是现代儿童的心理杀手。

　造成儿童学习困难的原因多种多样，有智力、神经生理方面的问题，还有情绪、行为、兴趣、学习动机与策略等诸多因素。不难理解，一种治疗方法不可能适用于所有孩子。因此，有些家长要求医生作个明确的诊断，他的孩子是由哪一种原因造成的学习困难，以便对症下药。

　对此，心理学家认为，对学习困难的儿童实行综合治疗，包括心理咨询、感觉统合训练、沙盘游戏治疗和家庭治疗。根据各个儿童的特点，将上述治疗方法作不同的组合。多年来实践证明，这种综合干预方法不但疗效好，而且是一种发展性的能力提高，受到了家长、老师和学生的广泛肯定。

海明心理咨询技术

1、精神分析疗法：通过自由联想和梦的解析，主要针对童年是否有创伤经历以及创伤对症状的影响，让潜意识的东西呈现在意识里，并发泄压抑和累积的情绪，在潜意识层面进行疏导；

2、催眠治疗：催眠是心理咨询的整合平台，在催眠放松的状态下，直接和潜意识对话，了解潜意识里隐藏的情结以及影响，并结合其它方法进行解决；

3、认知疗法：了解来访者的非理性认知模式，以及非理性认知在何种情况下出现，然后采取认知疗法中方法进行针对性的咨询，重新建立新的认知模式（包括理性情绪疗法、贝克认知疗法）；

4、行为疗法：运用如系统脱敏、满灌疗法、代币法等方法，解决内在的焦虑和恐惧，同时帮助培养合适的行为来应对生活与工作，良好的应对人际关系，从行为层面塑造，帮助来访者更好的适应社会；

5、森田疗法：采用“顺其自然，为所当为”的方法，与症状和谐的相处，带着问题生活，最后解决问题；

6、音乐治疗：利用音乐打开心灵，在音乐里将内在的情绪发泄，将潜意识的东西调动出来，同时用音乐为心灵疗伤，给心灵提供能量；

7、心理剧治疗：通过角色扮演，在后期的恢复中和中期的治疗过程中运用；

8、超个人心理学治疗：在传统的方法基础上，运用超个人心理学的方法，治疗内在的伤害，同时开发自身的潜能和智慧，达到自我治疗与恢复，启发人的智慧和灵性，享受最美的自己。

9、意义疗法：通过内在心理的发掘，寻找自己心灵的意义，一旦找寻到一个人的意义，可以应对任何困境；

11、家庭治疗：整合结构派、海灵格系统排列和萨提亚家庭治疗的精华，对家庭模式和沟通方式进行分析和调整，从家庭动力场的层面来解决问题。