转眼间，轩轩已经是两岁半的大孩子了，长了许多新本领，也有了许多新变化，近段时间在轩轩身上发生了很多意想不到的事情，两岁以前轩轩一直温顺、乖巧。人见人爱的那种聪明懂事的乖宝宝，可这一阶段，他好像变了个人似的，特别叛逆、易怒，什么事情只要当时得不到满足，立刻就开始哭闹，令人头疼不已。对于轩轩的急脾气，我最开始采取的办法跟大多数妈妈差不多：喝斥、体罚，甚至"关禁闭"。可是轩轩的坏脾气竟越来越大。 拿几个比较典型的例子来讲：

　　之一、拍照

　　轩轩和比自己小四个月的小表妹在小区楼下拍照，小表妹非常配合，乐呵呵的张着小嘴笑个不停，还自己不停的摆着POSE……

　　可轩轩却一副极不情愿的样子，再勉强拍一下就开始发脾气急了。自顾自的就走开了……

　　女孩儿真是天生的善解人意，小表妹乐呵呵的低头看着哥哥说念叨着：拍照！拍……

　　后来在大家的引导下，轩宝好像才进入最佳状态，露出可爱的笑脸儿。

　　这件事情上我一直在考虑男孩子是不是慢热型，不像女孩儿那样天生爱美，对拍照这些东东不感兴趣？

　　之二：看电视

　　前几天世界杯一直在如火如荼的上演着，老公是“铁杆球迷”，只要下班回来，就蹲坐在沙发上一动不动盯着电视看足球，轩轩一直喜欢各种球类玩具，所以看到电视上运动员踢“足球”，也激动的手舞足蹈的，然后就开始站在电视前面正对着屏幕看，爸爸说：“轩宝，小孩子看电视要离电视机远一点，回沙发这边看！”轩轩答：“小孩子看电视应该离电视更近一点”！边说边行动，马上快要趴到屏幕上去看了！还回头用怪怪的表情看大家！一把把他抱过来，他还要扭着去，然后就开始急……

　　之三：上课

　　在轩轩一岁半的时候去红黄兰亲子园报了一个短期亲子课程，因为种种原因，暂停了一段时间，上上周又开始去上课了，亲子园教室的外面有孩子自由活动的场所，海洋球池、秋千和滑梯等等。轩轩每次都会提前二十分钟左右到达，先在球池里玩，然后再去坐摇马、坐滑梯、把这儿的东西玩个遍。但每次到正点上课的时候都引不进教室去，使出浑手的招数才能让他安静的坐在教室里一会儿，亲子班的规定是，平常孩子上课都是要关上门，只有一个家长可以在教室陪护着，轩轩可能太久没来过这儿了，一时间不太习惯，只要一关上教室门就马上站起来，自己踮着脚尖再把门打开，老师再关上，他就开始急着哭闹了，引的别的孩子也都非要出去，弄的老师真是一点招也没有了！

　　下课走到楼下，要经过中庭广场，里面是一个小型的儿童游乐场，有小飞船和旋转木马，每天只要一坐上电梯，轩轩就指着旋转木马大声说：“妈妈，我要坐小马，我还要坐小飞船”！无论你怎么劝和哄都没用，一次，我说：“轩轩，你在这儿玩小马吧，妈妈走了啊。”轩回答：“妈妈，你快回去吧，边说边推，把钱放下就行了”！说的我目瞪目呆！

　　之四：开灯睡觉

　　轩轩从小一直喜欢开着灯睡觉，在一本书上看到儿童在灯光下入睡容易导致近视，我就要求轩轩关灯睡觉，谁知他很不适应，经常为此哭闹不止。我就开始经常给他讲道理，非但没有一点效果，反而愈演愈烈……

　　之五：说反话

　　轩轩在一岁半的时候，别人问：你是男孩子还是女孩子？轩轩就答：男孩！当时感觉轩轩真是个聪明的宝宝，而现在却整个变的让人哭笑不得，上个月去幼儿园排队，终于排到我们了，面试的老师问：“你是男宝宝还是女宝宝啊？”答：女宝宝！老师又拿起两个球？右手红颜色的高高举起说：“这是什么颜色？”轩轩看了看老师左手上的绿色球，指着右手的红球说：“是绿色的”！我几乎当场“晕倒”！老师说这孩子怎么是逆向思维，说的我这当妈的简直无地自容！（小家伙关键时候掉链子！），刚准备离开，轩轩大声对老师说：“奶奶说我让你往东你往西，让你打狗你撵鸡，”！老师当场爆笑，小家伙原来是故意的，这小顽皮什么都懂啊！轩轩听着，又跳又唱的，最后还给老师来一首奶奶教的毛主席诗词《沁园春雪》！那语调真有点朗诵比赛的味道，老师又重新考试一下那几个问题，轩轩此刻居然对答入流，老师摸着轩轩的头，语重心长的说：“这孩子真是棵好苗子，虽然顽皮，但带着一股机灵劲儿，要好好培养，看来他现在是心里逆反期，家长要注意，一定让孩子心理上平稳的渡过第一个叛逆期。”

　　针对轩轩最近的这一系列表现，我查阅了很多育儿方面的书籍，在网上也搜了一下相关知识，正确了解到轩轩的确如幼儿园老师所说正处于人生中的第一个“叛逆期”，在此期间，他的自我意识开始慢慢形成了，一方面急于表达自己的情绪和意愿，一方面尚没有足够的自制力来约束自己的行为。在很多书上看到，专家们都建议在这个关键时期，不能一味压制宝宝，要试着从宝宝的角度来看问题，耐心帮助他平稳渡过这一时期。这样每个“叛逆宝宝”都会变成“快乐宝宝”，而“烦恼爸妈”自然也就成了“开心爸妈”!

　　理解孩子的感受

　　我不再把自己放在轩轩的对立面，而是学着站在轩轩的立场用心去体会他的感受。

　　上周末，我们带轩轩去附近的度假村赏荷花，因为去的时候已经是下午四点半多了，按计划玩两个小时左右要去吃饭，荷花池游客很多，上面设计了很多种有意思的桥：“秋千桥、软桥、独木桥、钢丝桥、还有摇摇桥等”，轩轩第一次看到这么新奇的玩意，就非要自己上去走一趟，可把我们紧张坏了，因为这么小的孩子走这个晃晃悠悠的摇摇软桥真是挺危险的，稍有不慎就会跌入脚下的荷花池，而且桥前后都是人，很多人还在上面使劲来回的摇晃，大人走上去都有点担心安全，轩轩爸耐不住儿子的纠缠，抱着走上桥去，我一边紧随其后，在上面轩轩还要挣脱爸爸紧搂着的双手，要自己在桥上走，无耐，我们俩一边拉轩宝一只手，摇摇晃晃的向前走着……终于坚持到了对岸，感觉紧张的胳膊肘儿都酸疼，僵硬了，轩宝还哈哈笑着：“妈妈，咱们再走一遍吧，真好玩”！说着就又要往上爬，我赶紧拦住，轩轩的脾气又来了，一嘟着小嘴，眼泪已经快流出来了，一边开始蹲在地上，那架势是又要向我宣战了！那么多游人都在看，我觉得特别尴尬。可那天我竭力让自己冷静，弯腰抱住轩轩，柔声说：“轩轩，看这荷花开的多漂亮啊，是不是? 咱们是来看荷花的，这摇摇桥是大人坐的，你看，没有一个小孩儿坐呢，等轩轩长大点再来玩，好不好？”轩轩突然自己就站起来了，还拍了拍屁屁上的灰，拉着我手边走边说：“这摇摇桥是大人坐的，等轩轩长大了就能玩了！”

　　找出抗拒的心理原因

　　理解不等于不立规矩，不过在给宝宝立规矩的时候，对于那些他始终很抗拒的规定，我不再不由分说地“强制执行”，而是找出宝宝产生抗拒心理的原因，再想办法解决。

　　我开始试着从轩轩的日常生活入手，改变他开灯睡觉的习惯，试了几次，硬性关掉，然后让他哭一会儿，以为就没事儿了，结果屡试屡败，后来就想出一套别的办法，我把卧室的房门打开，把客厅的灯开着，然后能从客厅进入卧室少许亮光，增加了一些卧室的亮度，这样卧室色调也变得柔和起来，边讲睡前小故事，边轻拍着轩轩，这样他的情绪也相对比较平稳。每天晚上就用这个方法，慢慢形成了规律，无论多晚，都要让轩轩彻底入眠之后，再把客厅灯关掉，现在，既便是轩轩夜里醒来，也不哭闹着让开灯了。

　　好孩子是夸出来的

　　近段发现，轩轩无论是正在唱歌，或者是背唐诗，只要背完一首，你伸出大拇指夸他“棒”的时候，他会高兴到连蹦带跳继续能背上好几首完整的唐诗，再比如：家里切完一桌子小块的西瓜，他已经急不可待的等着吃，但只要你一提到，轩轩可懂事了，这么小都知道尊敬长辈了，有吃的先让爷爷奶奶吃，他会马上先给爷爷奶奶各拿一块送到手中，看来表扬能间接地让宝宝明白是非，所以自此以后我更留心轩轩的一些良好表现，及时地对他提出表扬。

　　给孩子一定的自主权

　　既然孩子处于逆反期，有些事我就不再做硬性规定，而是有条件地让轩轩享受民主权利，只要不是过分的要求，我都会满足他，不处处约束，孩子就是孩子，不能用成人的标准来处处约束他，对他的行为最好“有所管有所不管”。

　　轩轩现在会写好多阿拉伯数字了，但对“8”字似乎情有独钟，经常画两个小圈圈组成“8”字，把卧室的墙上用水彩笔写满了五颜六色的“8”，弄得墙上花花绿绿的。倒着看真像是一幅“山水画”，老公说真难看，不准轩轩再乱写乱画，我认为这是轩轩的骄傲与心血，就劝老公让儿子尽情地画，墙上脏了，大不了再重新粉刷，但孩子的绘画天性泯灭了，就无法唤醒！

　　再比如，过去带儿子去饭店吃饭时，我总是要求他坐在那儿规规矩矩的坐在儿童椅上，现在只要不影响别人，我会允许他在餐桌周围尽情活动，以满足他好动的天性。我们之间的矛盾与冲突也越来越少了。

　　对孩子的情绪要做到充分理解

　　轩轩偶尔发脾气时我不再去责罚他，有时候孩子有意做出一些大人不允许的事情，是为了宣泄不良情绪或不安感，记得有一本育儿书上介绍说比较跳跃的颜色会让孩子兴奋，能驱走内心的烦燥和不安，正好轩轩似乎是遗传了我这方面的天分，很喜欢绘画，为了稳定轩轩的情绪，我手把手的教轩轩开始简单的彩绘，开始是在纸上画，他毕竟只是两岁多的孩子还没有约束力，后来发展到偶尔会在客厅墙上乱写乱画，尽管把一堵刚粉刷过的白墙都画成了无名的“彩绘江湖”，我依然是很耐心的引导，劝说教育。不再用喝斥来代替这一切。我会把一些五颜六色的积木和森林拼图放在一起，给轩轩一块盘腿坐在地上互动，这时候看到他“咯咯”的笑声，我也舒心极了！

　　和孩子一起成长

　　经过这段时间不断的查阅书籍，总结经验，再去切身实践，发现自己也学到了不少以前不懂的东西，其实有时候大人真的是和孩子共同成长的，只是需要的是时间经验，轩轩在这种耐心与细心的呵护下快乐的成长着，我和他的心贴的更近了，矛盾现在几乎为“零”，他的“牛脾气”自然也就师出无名了。同样，作为母亲的我会一直努力使自己的知识更丰富，因为只有优秀的母亲才能培养出身心健康的孩子！

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