这不是一本数万字的书本，没有华丽的语言修饰，没有语言上的教育理念  ，不是著名的作家所著，更不是一为教育专家。它是一篇结构简单，用词简洁，  足足几百个字的文章，但它却能深入人心。
        我并不记得这是我第几次阅读这篇文章。        
        一位母亲在儿子上幼儿园时，第一次开家长会，老师对母亲说：“你的儿子可能有多动症，三分钟都坐不下来，你最好带他去医院看一下。”母亲哭了，但他却笑着对儿子说：“老师表扬你了，说宝宝以前坐不了一分钟，现在能做三分钟了，其他妈妈都羡慕妈妈，因为全班只有宝宝一个人有进步。”儿子那天很开心。
      儿子上小学时，家长会上老师说：“全班50名同学，你儿子排名49，我们怀疑他智力有障碍，你最好带他去医院检查一下。”妈妈哭了，但回家后他却对儿子说：“老师对你充满了信心，只要你细心一些，就会超过你的同桌，你同桌在21名。”儿子的眼神里充满了希望的光。
      初中时母亲等待着老师的点儿子的名字，因为每次差生都有儿子。然而，却出乎意料，直到结束，还是没有听到儿子的名字。母亲有些不习惯去问老师，老师说：“你的儿子考重点高中可能有点危险。”这次母亲回家兴奋的对儿子说：“老师对你很满意，只要努力，很有希望考上重点高中。”
      儿子高中毕业后，清华大学的通知书提交到了母亲的手上。
      一个简简单单的故事，但却阐述了一个三角关系，孩子--家庭教育--学校教育。每次看完文章都使我感慨万分，如果这位清华生没有这样一个母亲会是怎样呢？孩子是一张白纸，将来白纸上是秀丽的画卷，还是墨纸，任由大家画。美国教育家道门（G.Doman）说：“每个正常的婴儿在出生时，都具有爱因斯坦、莎士比亚、莫扎特那样的天才潜能，聪明和愚蠢同是文化的产物。”  
      家庭教育的重要性众所周知，但却有多少人在实施呢？儿童的最初的生态环境有多少人在建构，每次与家长沟通时，都会听家长当面指落孩子这不行，那不行，但却很少有家长说我的孩子为什么会这样。家长可以为孩子请来各门功课的家教老师或上各种业余文化培训，但却有多少家长给予孩子精神上的“培训”呢？每位父亲母亲都承受着重大的使命，所以教育首先还得从父母亲抓起！家长的早教知识和技巧水平的高低就决定了孩子智力开发水平的高低。
      教育工作者是孩子学习方向的指引者，是家庭正确教育理念的传达者，教育工作者更是责任重大。此时只觉得老师责任、压力重大。怎样做好这位指引者？怎样做好这位传达者？我想答案只有一个，提高老师的专业知识、帮助家长提高教育意识。
    生态环境离不开社会、离不开家庭，离不开你我、离不开我们社会中任何一位成员，让我们努力一起去建构这座生态环境吧！

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