大学生创业群体同时具有创业的优势和劣势，应充分利用自身的有利因素，而尽量回避不利因素，以提高创业成功的概率。扬长补短促进大学生成功创业。
　　首先，加强创业教育，提高创业素质。创业教育1989年首先由联合国教科文组织在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上提出。柯林·博尔将创业教育概括为通过开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育，使学生具备从事创业实践活动所必须的知识、能力及心理品质，是未来的人应掌握的“第三本教育护照”。加强创业教育，一方面可以强化大学生理论知识丰富、创新意识强的优势，起到“锦上添花”的效果，提高创业者的竞争力；另一方面，也可以通过实践锻炼弥补合作精神
　　不足：运用知识能力和动手能力较差的劣势，全面提高创业者的素质。目前，国际劳工组织专门开发了一系列创业教育课程，包括启蒙教育教程KAB（关于商业的知识）、初级教育教程SIYB（创办和改善你的企业）以及高级教程EYB（扩大你的企业）。
　近两年，很多高校开设了KAB课程。大学生应认真学习这门课，如果有条件，还应该再拓展一下，学习SIYB和EYB，以获得更多的创业知识。除了理论学习之外，还要充分利用实践教学、实习、假期，更广泛地接触社会和企业，获得更多的亲身体验和感性认识，不仅可以深化对理论知识的理解，还能使动手能力和操作技能得到训练、组织协调能力和合作精神得到提高。
　其次，注重行业选择。按照生产要素的集中度，全部行业可以分为劳动密集型、资本密集型和技术密集型三大类型。大学生应尽量利用自身的知识和技术方面的优势、避开资金和劳动力投入不足方面的限制，选择一个技术密集型产业进行创业。如果开个烤红薯的商店，农民是最擅长的；如果开个自行车修理厂，自行车厂的下岗工人是最适合的，但这些可能都不太适合大学生创业。
　至于具体创业的行业选择，则受到自己的偏好、专业背景、所在区位、消费群体特征等诸多条件的影响，而不尽相同。比如，计算机专业的大学生，可以考虑在电脑、网络、电子商务等行业范围内进行选择；会计专业的可以在会计服务、决策咨询等行业中选择；外语专业的可以选择外语教育、翻译服务等行业。
　再其次，注重创业途径选择。开办企业有三种基本途径：购买现成企业、开办新企业和加盟特许经营。事实上，这三种方式各有优点和不足。购买现成企业可以利用原企业的名称、员工、产品和服务、经营方式以及客户关系，比白手起家更容易一些，但原企业存在的问题对创业者也构成了一种挑战。开办新企业，可以打造全新的员工队伍、经营方式、产品和服务以及企业形象，在更大程度上体现创业者的宏伟蓝图，但它需要花费更大的时间、精力和资本，也要承担更大的风险。
　加盟特许经营的最大优势是能获得特许人的培训，并利用成功的营运模式，客户群相对稳定，从而大大节约了创办初期所需要的如广告费、促销费等支出，也就降低了创业的风险，但其缺点是不能独享全部利润而需要缴纳一定的特许费。对于大学生而言，一般没有积累资金和经营管理经验，这时，加盟特许经营就具有显而易见的优势，是一种不错的选择。
　此外，还要注重融资方式选择。任何投资者都要在成本、收益和风险之间找到平衡点。由于创业的风险较大，商业银行一般不愿贷款给初出茅庐而无相关信用记录的大学生。大学生创业融资，必须另辟蹊径。
　第一种方式是争取获得政策性贷款。2006年共青团中央、国家开发银行联合推出“中国青年创业小额贷款项目”，对40岁以下青年初次创业和二次创业的中小企业提供不超过3年的贷款；每人单笔额度一般在10万元以内，最多不超过100万元；中小企业单户一般在500万元以下，最多不超过3000万元。各地政府也出台了相关的政策，如2007年广东高校毕业生自主创业纳入了劳动保障部门的就业和再就业小额贷款扶持体系。政策性贷款一般是政府贴息的，贷款成本很低。大学生应充分利用这些优惠条件，为创业获得更多的启动资金。
　第二种方式是争取获得亲友的借款。这是一种含有情感因素的特殊融资方式，包括向父母、亲戚、同学、朋友等借款。由于亲情或友情因素的存在，可以在无信用记录而又不需要抵押的情况下获得借款。
　第三种方式是争取获得风险投资。收益与风险是一对孪生姊妹，风险大、收益一般也较高，因为敢于投资的人很少，一旦某胆大的投资者获得成功，将具有一定的垄断性、占有很大的市场份额，从而获得较高的利润。为了获得更高的潜在利润，风险投资者愿意承担更大的风险。创业大学生应尽力引入风险投资，以获得企业创办和发展所必要的资金。当然，大学生只有作出充分的准备，制作出完善、可行、具有诱惑力的商业计划书，才可能获得风险投资。

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